ట్రైల్బ్లేజింగ్ పరిశోధకుడు సనాతన ధర్మాన్ని వ్యతిరేకిస్తాడు
విషయము
రెండు దశాబ్దాలుగా, సమాజం “బెదిరింపు మహమ్మారికి” వ్యతిరేకంగా ఓడిపోతున్న పోరాటంలో ఉంది. మేము పరిష్కారం కోసం పరిశోధకులపై ఆధారపడటానికి వచ్చాము, కాని పరిశోధకులు వారి పేలవమైన ఫలితాలు ఉన్నప్పటికీ ప్రోగ్రామ్‌లను మామూలుగా సిఫారసు చేస్తారు, ఎనిమిది సంవత్సరాల క్రితం నేను "బెదిరింపు సంక్షోభాన్ని అంతం చేయడానికి మొదటి దశ" అని పిలిచాను. పరిశోధకులు బెదిరింపు సనాతన ధర్మాన్ని ప్రశ్నించడం ప్రారంభించే వరకు మేము ఈ ప్రచారంలో ఎప్పటికీ ఆటుపోట్లు చేయలేమని ఇది పేర్కొంది.
నా గొప్ప ఉత్సాహానికి, ఒక పండిత కాగితం ప్రచురించబడింది, అది ఖచ్చితంగా చేస్తుంది. ఆస్ట్రేలియాలోని QIMR బెర్గోఫర్ మెడికల్ రీసెర్చ్ ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క పిహెచ్.డి, కార్న్ ఎల్. హీలీ రచించిన "స్కూల్ బెదిరింపు నివారణ కార్యక్రమాల యొక్క సాధ్యమైన ఇట్రోజనిక్ ప్రభావాల కోసం పరికల్పనలు" చాలావరకు మాత్రమే కాకుండా, ఫలితాలను హైలైట్ చేసే సాహసోపేతమైన చర్య తీసుకుంటాయి. ప్రబలంగా ఉన్న యాంటీ-బెదిరింపు జోక్యం బాగా పనిచేస్తుంది, అవి కూడా కావచ్చు iatrogenic , బాధితుల కోసం సమస్యలను సృష్టించడం.
ఐట్రోజనిక్ అనారోగ్యం
హిట్రోక్రటీస్ కాలం నుండి ఐట్రోజనిక్ అనారోగ్యం అనే భావన గుర్తించబడింది. ఐట్రోజనిక్ అంటే రోగిని నయం చేయడానికి బాధ్యత వహించే వైద్యుడు లేదా వైద్య సదుపాయం వల్ల అనారోగ్యం కలుగుతుంది లేదా తీవ్రమవుతుంది. చాలా విషయాలు తప్పు కావచ్చు. మేము ఆసుపత్రిలోని ఇతర రోగుల నుండి బ్యాక్టీరియా మరియు వైరస్లను సంక్రమించవచ్చు. వైద్యులు మరియు ఇతర నిపుణులు తెలియకుండానే తప్పులు చేయవచ్చు. మందులు unexpected హించని పరస్పర చర్యలను మరియు దుష్ప్రభావాలను కలిగిస్తాయి.
దీనికి విరుద్ధంగా, యాంటీ-బెదిరింపు జోక్యాల విషయానికి వస్తే, కొంతమంది పరిశోధకులు వారు ఐట్రోజెనిక్ అయ్యే అవకాశాన్ని పరిగణించారు.
నేను పరిశోధకుడిని కాదు, అభ్యాసకుడిని. ప్రజలు వారి సమస్యలను పరిష్కరించడంలో సహాయపడటానికి నేర్చుకోవాలనే అభిరుచి కారణంగా నేను మనస్తత్వశాస్త్రం అభ్యసించాను.
20 సంవత్సరాలుగా, నేను బెదిరింపు మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క సనాతన క్షేత్రం (లేదా యాంటీ బుల్లిజం , నేను దీనిని పిలవడానికి ఇష్టపడుతున్నాను) ఐట్రోజనిక్, అయితే నేను ఇంతకు మునుపు ఆ పదాన్ని ఉపయోగించలేదు. శాస్త్రీయ బెదిరింపు క్షేత్రానికి గుర్తింపు పొందిన వ్యవస్థాపకుడు ప్రొఫెసర్ డాన్ ఓల్వియస్ రచన నుండి యాంటీబుల్లిజం పుట్టుకొచ్చింది. నేను దానిని పరిశీలించినప్పుడు, ఇది పని చేయలేదని నేను నిర్ధారించాను ఎందుకంటే ఇది మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు మానసిక చికిత్స యొక్క బాగా స్థిరపడిన సూత్రాలకు విరుద్ధంగా ఉన్న జోక్యాలను సూచిస్తుంది.
పరికల్పనలను సిద్ధాంతాలుగా పరిగణించడం
యాంటీ బెదిరింపు ద్వారా ప్రోత్సహించబడిన సూత్రాలు-బాధితులకు బెదిరింపులకు ఎటువంటి సంబంధం లేదు, పరిష్కారం మొత్తం సమాజాన్ని కలిగి ఉండాలి, ప్రేక్షకులు బెదిరింపును ఆపడానికి ముఖ్యమని, పిల్లలు బెదిరింపులకు గురైనప్పుడు పాఠశాల అధికారులకు తెలియజేయాలి-వాస్తవానికి othes హలు అవసరం ధ్రువీకరణ. అయినప్పటికీ, వాటిని సాధారణంగా పరిగణిస్తారు సిద్ధాంతాలు - వాటికి వ్యతిరేకంగా ఉన్న సాక్ష్యాలతో సంబంధం లేకుండా సమర్థించబడే ప్రాథమిక సత్యాలు. యాంటీ-బెదిరింపు కార్యక్రమాల పరిశోధకులు సాధారణంగా విరుద్ధంగా కనుగొన్నప్పటికీ అవి సమర్థవంతంగా పనిచేస్తాయని తేల్చారు. ప్రతిష్టాత్మకంగా ప్రచురించబడిన యాంటీ-బెదిరింపు కార్యక్రమాల ప్రభావం యొక్క మెటా-విశ్లేషణ దీనికి తాజా ఉదాహరణ జర్నల్ ఆఫ్ ది అమెరికన్ మెడికల్ అసోసియేషన్ . పరిశోధకుల ముగింపు ఇక్కడ ఉంది:
చిన్న ES లు [ప్రభావ పరిమాణాలు] మరియు ప్రభావంలో కొన్ని ప్రాంతీయ తేడాలు ఉన్నప్పటికీ, పాఠశాల వ్యతిరేక బెదిరింపు జోక్యాల జనాభా ప్రభావం గణనీయంగా కనిపించింది.
చిన్న ప్రభావ పరిమాణాలు గణనీయమైన ? నిజంగా?
అసౌకర్య ఫలితాలను వెల్లడిస్తోంది
తన ప్రస్తుత కాగితంలో, హీలీ ముఖ్యంగా బెదిరింపులకు వ్యతిరేకంగా బాధితుల కోసం ప్రేక్షకుల జోక్యాన్ని ప్రోత్సహించే విస్తృతంగా ప్రశంసలు పొందిన వ్యూహాన్ని లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాడు. ప్రేక్షకుల జోక్యంతో సమస్యలపై నేను రెండు వివరణాత్మక కథనాలను వ్రాసినప్పటికీ, ఒక పరిశోధకుడు అలా చేయడం రిఫ్రెష్. ప్రతి ఒక్కరూ సహించటానికి నిరాకరిస్తే బెదిరింపు అదృశ్యమవుతుందని సనాతన ధర్మం యొక్క ఆశయపూర్వక ఆలోచనపై కాకుండా, ఇంటర్-పర్సనల్ డైనమిక్స్ యొక్క అవగాహన ఆధారంగా, బెదిరింపు నిరోధక ఆర్సెనల్ యొక్క ఈ ప్రధాన స్రవంతి యొక్క ప్రతికూల ఉత్పాదక ప్రభావానికి వివరణలను హీలీ సూచిస్తుంది.
పరిశోధన ఫలితాలపై హీలీ నివేదికలు:
సమగ్ర అంతర్జాతీయ ప్రయత్నాలు ఉన్నప్పటికీ, బెదిరింపు నివారణ కార్యక్రమాలు బెదిరింపులో చిన్న తగ్గింపులకు మాత్రమే కారణమయ్యాయి ... మరియు బాధితులు ... అధ్యయనాలు, కార్యక్రమాలు మరియు వ్యక్తుల మధ్య విభిన్న ఫలితాలతో ... మొత్తంమీద, కార్యక్రమాలు ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు చిన్న సానుకూల ప్రయోజనాన్ని కలిగి ఉన్నాయి ... కానీ మాధ్యమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు ప్రయోజనం లేదు.
ఆమె అరుదైన వాదనతో మరింత ముందుకు వెళుతుంది:
ఇంకా, జోక్యం మొత్తం బెదిరింపును విజయవంతంగా తగ్గించినప్పటికీ, ప్రోగ్రామ్ అమలు తర్వాత బాధితులైన విద్యార్థులకు ఇది తక్కువ సరైన ఫలితాలకు దారితీయవచ్చు.
నిజమే, జోక్యం చాలా అవసరం ఉన్నవారికి హాని కలిగిస్తుంది. దురదృష్టవశాత్తు, వ్యతిరేక బెదిరింపు కార్యక్రమాలు అనాలోచిత ప్రతికూల ప్రభావాలను కలిగి ఉండవచ్చని పరిశోధనా అధ్యయనాలు తరచుగా విస్మరిస్తాయి.
పరిశోధకుల తప్పు
పాఠశాల వ్యతిరేక బెదిరింపు జోక్యాల ప్రభావాన్ని కొలవడానికి, పరిశోధకులు సాధారణంగా కొలిచే కొన్ని వేరియబుల్స్ ఉన్నాయి. ఒకటి మొత్తం దూకుడు తగ్గింపు. రెండవది బాధితుల పిల్లల శాతాన్ని తగ్గించడం నెలకు కనీసం రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ .
ఎసెన్షియల్ రీడ్స్‌ను బెదిరించడం
కార్యాలయంలో బెదిరింపు ఒక ఆట: 6 అక్షరాలను కలుసుకోండి
సోవియెట్
