తరగతిలో హింసను గుర్తించడానికి బెదిరింపు గురించి 28 ప్రశ్నలు

విషయము

• బాధతో నిండిన స్థిరమైన పరిస్థితులను గుర్తించడం బెదిరింపును నివారించడంలో భాగం.
• బెదిరింపు: ప్రాథమిక భావన
• బెదిరింపు గురించి ప్రశ్నలు
• 1. మీ తరగతిలో ఉండడం అంటే ఏమిటో మీరు నాకు చెప్పగలరా?
• 2. మీ క్లాస్‌మేట్స్ గురించి మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?
• 3. మీ తరగతిలోని కొంతమంది విద్యార్థుల మధ్య ఏదైనా వివాదం గమనించారా?
• 4. క్లాస్‌మేట్ లేదా విద్యార్థిపై ఎప్పుడైనా దాడి చేసిన లేదా అవమానించిన వ్యక్తి గురించి మీకు తెలుసా?
• 5. బెదిరింపు అంటే ఏమిటో మీకు తెలుసా? అది ఏమిటో మీరు వివరించగలరా లేదా నాకు ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వగలరా?
• 6. మీకు ఏ రకమైన బెదిరింపు తెలుసు మరియు వాటి గురించి మీరు ఏమనుకుంటున్నారు?
• 7. క్రొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానాలు మరియు సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లు ఇతర వ్యక్తులకు హాని కలిగించడానికి తరచుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయని మీరు అనుకుంటున్నారా?
• 8. ఒక విద్యార్థిని లేదా తరచూ దాడి చేయబడిన లేదా అవమానించబడిన లేదా నెట్‌వర్క్‌ల ద్వారా దాడి చేయబడిన ఏదైనా కేసు మీకు తెలుసా?
• 9. ఈ పాఠశాలలో విద్యార్థుల మధ్య దూకుడు సమస్య అని మీరు అనుకుంటున్నారా?
• 10. ఇది మీకు ఎప్పుడైనా జరిగిందా?
• 11. మీరు ఎప్పుడైనా తరగతిలో బెదిరింపులకు గురయ్యారా లేదా మిమ్మల్ని బెదిరించారా?
• 12. మీ వస్తువులు ఎప్పుడైనా దొంగిలించబడిందా లేదా దాచబడిందా? మీకు ఎవరో తెలుసా?
• 13. తరగతిలో ఎవరికైనా మారుపేరు ఉందా?
• 14. ఏమి జరిగిందో / జరిగిందో మీరు నాకు చెప్పగలరా?
• 15. ఇది సమయం లో నిరంతరాయంగా ఉందా?
• 16. సమస్య ఎప్పుడు, ఎక్కడ ప్రారంభమైందో మీరు నాకు చెప్పగలరా?
• 17. ఆ పరిస్థితిలో ఎవరైనా ఎలా భావిస్తారని మీరు అనుకుంటున్నారు?
• 18. బెదిరింపు బాధపడేవారికి ఎలాంటి పరిణామాలు ఉంటాయని మీరు అనుకుంటున్నారు?
• 19. వారి అనుమతి లేకుండా ఎవరైనా రికార్డ్ చేయడం లేదా మరొకరి ఫోటోలు తీయడం మీరు ఎప్పుడైనా చూశారా? దాని గురించి మీరు ఏమనుకుంటున్నారు?
• 20. క్లాస్‌మేట్ నవ్వే ఇంటర్నెట్‌లో ప్రచురణ లేదా సమూహాన్ని మీరు ఎప్పుడైనా చూశారా?
• 21. ఇది మీకు జరిగినప్పుడు / మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది? అది వేరొకరికి ఎలా జరుగుతుందో మీరు చూస్తే?
• 22. ఇతరులను వేధించే వ్యక్తి ఏమనుకుంటున్నాడని మీరు అనుకుంటున్నారు?
• 23. ఇది జరిగినప్పుడు / మీరు ఏమి చేస్తారు?
• 24. సమస్య పరిష్కారం కావడానికి ఏమి జరగాలి అని మీరు అనుకుంటున్నారు?
• 25. కొంతమంది విద్యార్థులు ఇతరులతో ఎందుకు దుర్వినియోగం చేస్తారని మీరు అనుకుంటున్నారు? / అది ఎందుకు జరిగిందని మీరు అనుకుంటున్నారు?
• 26. ఈ రకమైన కేసులను పరిష్కరించడానికి, సహాయం కోరడం చాలా ముఖ్యం. మీరు / మీరు ఎవరికైనా చెబుతారా? అది అనామకంగా ఉంటే?
• 27. బెదిరింపులకు గురైన వ్యక్తికి సహాయం చేయడానికి మీరు ఏదైనా చేయటానికి సిద్ధంగా ఉన్నారా?
• 28. మేము పని చేసిన వాటి గురించి మీకు ఏమైనా ప్రశ్నలు ఉన్నాయా లేదా మీరు జోడించాలనుకుంటున్నారా?

బాధతో నిండిన స్థిరమైన పరిస్థితులను గుర్తించడం బెదిరింపును నివారించడంలో భాగం.

బెదిరింపు అనేది ఒక దృగ్విషయం, ఇది పురాతన కాలం నుండి ఉన్నప్పటికీ, సాపేక్షంగా ఇటీవల వరకు ఎక్కువ మీడియా దృష్టిని అందుకోలేదు. మేము నిరంతర దుర్వినియోగం మరియు వేధింపుల చర్యను ఎదుర్కొంటున్నాము కాలక్రమేణా దానితో బాధపడేవారిపై, శారీరకంగా మరియు మానసికంగా వినాశకరమైన ప్రభావాలను కలిగిస్తుంది.

తరచుగా బెదిరింపుతో బాధపడుతున్న పిల్లలు మరియు యువకుల బాధలు వారి వైపు భయం లేదా సిగ్గు కారణంగా దాచబడి ఉంటాయి, ఎందుకంటే నిశ్శబ్దం యొక్క చట్టం సాధారణంగా తరగతి గదిలో ఈ విషయానికి సంబంధించి తరచుగా జరుగుతుంది లేదా సామర్థ్యం, ​​సాధనాలు లేదా జ్ఞానం లేకపోవడం దూకుడు చర్యలను పట్టుకోవటానికి లేదా ఎదుర్కోవటానికి బాధ్యతాయుతమైన పెద్దలు (దురదృష్టవశాత్తు, కొన్నిసార్లు విస్మరించబడకుండా మరియు తక్కువగా అంచనా వేయకుండా). ఈ వ్యాసం సాధ్యం శ్రేణిని పెంచుతుంది కేసుల ఉనికిని గుర్తించడంలో సహాయపడే బెదిరింపు గురించి ప్రశ్నలు పాఠశాల వాతావరణంలో.

బెదిరింపు: ప్రాథమిక భావన

తోటివారి మధ్య ఏ రకమైన సంబంధమైనా బెదిరింపు లేదా పాఠశాల వేధింపు అని మేము అర్థం చేసుకున్నాము, ఇందులో ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ సబ్జెక్టులు మరొక రకమైన లేదా ఇతర వ్యక్తులకు ఏ విధంగానైనా హాని కలిగించడానికి, వేధించడానికి లేదా హాని చేయాలనుకునే స్వచ్ఛంద చర్యకు పాల్పడతాయి.

దాడి చేసిన వ్యక్తి (లు) ఒక విధంగా దురాక్రమణదారులచే లోబడి ఉంటారు, కాలక్రమేణా నిలకడగా వ్యవహరించే వారు. ఈ దుర్వినియోగ సంబంధాలు పాఠశాల సందర్భంలో లేదా విద్యా సంస్థలో వారి సహజీవనం ద్వారా సంబంధించిన విషయాల మధ్య జరుగుతాయి.

చేసే దుర్వినియోగ చర్యలు చాలా వైవిధ్యమైన స్వభావం కలిగి ఉంటాయి మరియు ప్రత్యక్షంగా (దాడి చేసిన అంశంపై స్పష్టమైన మార్గంలో దాడి చేయడం) మరియు పరోక్షంగా (అతని మినహాయింపును ప్రోత్సహించడం, అతన్ని కించపరచడం లేదా నెట్‌వర్క్‌ల ద్వారా వేధించడం) రెండింటినీ నిర్వహించాలి. బెదిరింపులో శారీరక దాడులు, అవమానాలు లేదా వేధింపులు, దొంగతనం, మైనర్ యొక్క చురుకైన మార్జలైజేషన్, వారు విమర్శించబడిన లేదా ప్రత్యక్షంగా దాడి చేయబడిన (వీడియోలతో సహా), బలవంతం, గుర్తింపు దొంగతనం లేదా ఆత్మహత్యకు ప్రేరేపించే నెట్‌వర్క్‌లలో పదార్థాలను ప్రచురించడం మరియు పంపడం వంటివి ఉంటాయి.

ఈ ప్రాంతంలో, దానిని గుర్తుంచుకోవడం ముఖ్యం అక్కడ దాడి మరియు దురాక్రమణదారుడు మాత్రమే కాదు, సాక్షులు కూడా ఉన్నారు వేధింపులను ప్రోత్సహించే లేదా నిరోధించే లేదా వారు పాల్గొనని చర్యలకు. ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సంస్థతో పాటు కుటుంబాలకు కూడా ముఖ్యమైన పాత్ర ఉంది. చాలా భిన్నమైన దృక్కోణాల నుండి (ప్రస్తుత కేసుల నివారణ మరియు చికిత్సకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం) మరియు పాల్గొన్న వివిధ ఏజెంట్లతో పనిచేయడం సాధ్యపడుతుంది.

కానీ బెదిరింపు పరిస్థితులతో పనిచేయడానికి మరియు మొదట వాటిని ఆపడానికి, కేసుల ఉనికిని గుర్తించగలగాలి. బహుళ జీవులు ఉపయోగిస్తాయి ఈ గుర్తింపును సాధించడానికి ఉపయోగించే వివిధ పరీక్షలు మరియు ప్రశ్నలు.

బెదిరింపు గురించి ప్రశ్నలు

తరువాత, బెదిరింపు గురించి ప్రశ్నల శ్రేణి స్థాపించబడింది, ఇది పాఠశాలలో దుర్వినియోగ కేసులను గుర్తించడానికి, వాటిని నిరోధించడానికి లేదా బెదిరింపుకు సంబంధించిన వైఖరులు మరియు నమ్మకాల గురించి తెలుసుకోవడానికి ఉపయోగపడుతుంది (వీటిలో కొన్ని మంత్రిత్వ శాఖ వంటి సంస్థలు ప్రతిపాదించిన పరీక్షల నుండి సేకరించబడ్డాయి విద్య).

ఈ ప్రశ్నలు ఉంటుంది అని అడిగారు మొత్తం తరగతి సమూహానికి, వ్యక్తిగత విద్యార్థులకు (వారు సాక్షులు, దాడి లేదా దురాక్రమణదారులు కావచ్చు) లేదా ఉపాధ్యాయులు మరియు బంధువులకు కూడా. వాటిని ప్రశ్నాపత్రం (ఆదర్శంగా అనామక) ద్వారా లేదా వ్యక్తిగత ఇంటర్వ్యూ ద్వారా చేయవచ్చు.

1. మీ తరగతిలో ఉండడం అంటే ఏమిటో మీరు నాకు చెప్పగలరా?

తరగతి గదిలోని సాధారణ వాతావరణాన్ని దృశ్యమానం చేయడానికి మరియు ప్రశ్నలో ఉన్న పిల్లవాడు దానిలో సుఖంగా ఉన్నాడా లేదా అనే విషయాన్ని ఈ ప్రశ్న ఉపయోగించవచ్చు.

2. మీ క్లాస్‌మేట్స్ గురించి మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?

మునుపటి మాదిరిగానే ఉన్నప్పటికీ, ఈసారి ది ఉద్ఘాటన పెట్టబడింది మిగిలిన క్లాస్‌మేట్స్‌తో విద్యార్థికి ఉన్న సంబంధంపై. ఈ విషయంలో నిర్దిష్ట సమస్యలు ఉన్నాయో లేదో మీరు can హించగలిగితే సమాధానం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది.

3. మీ తరగతిలోని కొంతమంది విద్యార్థుల మధ్య ఏదైనా వివాదం గమనించారా?

క్లాస్‌మేట్స్ మధ్య చిన్న చిన్న విభేదాలు ఏర్పడటం సాధారణమే అయినప్పటికీ, ఈ ప్రశ్న వారు తరచూ లేదా తరచూ కథానాయకులను కలిగి ఉన్నారా అని అంచనా వేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

4. క్లాస్‌మేట్ లేదా విద్యార్థిపై ఎప్పుడైనా దాడి చేసిన లేదా అవమానించిన వ్యక్తి గురించి మీకు తెలుసా?

ఈ ప్రశ్న వారు ఎప్పుడైనా ఒక కేసును చూశారా లేదా వారు ఈ రోజు సాక్ష్యమివ్వగలిగారు అనే విషయాన్ని సూచించడానికి అనుమతిస్తుంది.

5. బెదిరింపు అంటే ఏమిటో మీకు తెలుసా? అది ఏమిటో మీరు వివరించగలరా లేదా నాకు ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వగలరా?

కేసును గుర్తించగలిగేలా బెదిరింపు ఏమిటో తెలుసుకోవడం చాలా అవసరం, కాబట్టి భావన యొక్క జ్ఞానం చాలా ముఖ్యం. విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులలో.

6. మీకు ఏ రకమైన బెదిరింపు తెలుసు మరియు వాటి గురించి మీరు ఏమనుకుంటున్నారు?

ఈ రోజుల్లో బెదిరింపు అనేది తరచుగా మాట్లాడే అంశం అయినప్పటికీ, చాలా సందర్భాల్లో దూకుడుగా భావించే లేదా పరిగణించబడని ప్రతిదీ వాస్తవానికి ఒక చర్య (ఉదాహరణకు, కాంక్రీటులో ఒక వ్యక్తి యొక్క ఉపాంతీకరణను ప్రోత్సహించడం లేదా ఒక నవ్వడానికి వాట్సాప్ సమూహాన్ని సృష్టించడం వ్యక్తి), శారీరక వేధింపులను మాత్రమే పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు.

7. క్రొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానాలు మరియు సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లు ఇతర వ్యక్తులకు హాని కలిగించడానికి తరచుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయని మీరు అనుకుంటున్నారా?

ఈ రోజుల్లో, పిల్లలు మరియు యువకులు ముందుగానే నెట్‌వర్క్‌లతో అనుసంధానించబడతారు మరియు వారి ఉపయోగం నుండి పొందిన వేధింపుల కేసుల ఉనికిని నివేదించవచ్చు.

8. ఒక విద్యార్థిని లేదా తరచూ దాడి చేయబడిన లేదా అవమానించబడిన లేదా నెట్‌వర్క్‌ల ద్వారా దాడి చేయబడిన ఏదైనా కేసు మీకు తెలుసా?

ఈ అంశంలోకి ప్రవేశిస్తే, ప్రశ్నించబడిన విషయం ప్రస్తుత లేదా గత కేసులకు సంబంధించి వారి జ్ఞానం లేదా అజ్ఞానాన్ని సమాధానం ఇవ్వగలదు మరియు సూచిస్తుంది.

9. ఈ పాఠశాలలో విద్యార్థుల మధ్య దూకుడు సమస్య అని మీరు అనుకుంటున్నారా?

ఈ పరిస్థితులను మొదట చూసేవారు మరియు అనుభవించేవారు విద్యార్థులు, కాబట్టి ఏదైనా రకమైన బెదిరింపు జరుగుతుందో వారు సులభంగా సూచించవచ్చు. ఈ ప్రశ్నను ఉపాధ్యాయులు లేదా కుటుంబ సభ్యులను కూడా అడగవచ్చు.

10. ఇది మీకు ఎప్పుడైనా జరిగిందా?

ఒక ప్రత్యక్ష ప్రశ్న, కానీ పిల్లవాడు ఏదైనా సారూప్య అనుభవాన్ని అనుభవించాడా లేదా అతను ప్రస్తుతం జీవిస్తున్నాడా అని వ్యక్తీకరించడానికి అనుమతించే ప్రశ్న.

11. మీరు ఎప్పుడైనా తరగతిలో బెదిరింపులకు గురయ్యారా లేదా మిమ్మల్ని బెదిరించారా?

బెదిరింపు కేసులలో బెదిరింపు చాలా సాధారణం. ఇది గుర్తించడానికి కూడా అనుమతిస్తుంది ఆధిపత్య వైఖరుల ఉనికి కొంతమంది విద్యార్థులలో.

12. మీ వస్తువులు ఎప్పుడైనా దొంగిలించబడిందా లేదా దాచబడిందా? మీకు ఎవరో తెలుసా?

కొంతమంది విద్యార్థులకు ఆటలా అనిపించేది వేధింపుల ఉద్దేశాన్ని దాచవచ్చు లేదా ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తికి లోతైన బాధలను కలిగిస్తుంది. దొంగతనం విషయంలో, అదనంగా, వస్తువులు లేదా ఆస్తులు దొంగిలించబడతాయి మరియు కొన్నిసార్లు హింసతో ఉంటాయి.

13. తరగతిలో ఎవరికైనా మారుపేరు ఉందా?

నీచమైన మారుపేర్లు బెదిరింపు యొక్క అత్యంత సాధారణ మరియు తరచూ రకాల్లో ఒకటి.

14. ఏమి జరిగిందో / జరిగిందో మీరు నాకు చెప్పగలరా?

పై వాటిలో దేనినైనా సమాధానం సానుకూలంగా ఉందని uming హిస్తే, ఏమి జరిగిందో తెలుసుకోవడం ముఖ్యం.

15. ఇది సమయం లో నిరంతరాయంగా ఉందా?

సమస్య లేదా దూకుడు ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో సంభవించిందా లేదా తరచూ జరుగుతుందా లేదా అది ఇప్పటికీ చెల్లుబాటులో ఉందా అని గుర్తించడం అవసరం.

16. సమస్య ఎప్పుడు, ఎక్కడ ప్రారంభమైందో మీరు నాకు చెప్పగలరా?

పై వాటిలో దేనినైనా సమాధానం సానుకూలంగా ఉందని uming హిస్తే, పరిస్థితిని సందర్భోచితంగా చేయడం పని చేయడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది సమస్య ఎలా స్థాపించబడింది లేదా వేధింపుల రకం.

17. ఆ పరిస్థితిలో ఎవరైనా ఎలా భావిస్తారని మీరు అనుకుంటున్నారు?

ఈ ప్రశ్న అడిగిన వ్యక్తి బెదిరింపుతో బాధపడుతున్న వ్యక్తి స్థానంలో తనను తాను ఉంచడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. దాడి చేసిన వారి పరిస్థితిని ప్రతిబింబించేటప్పుడు ఇది నివారణ అవుతుంది.

18. బెదిరింపు బాధపడేవారికి ఎలాంటి పరిణామాలు ఉంటాయని మీరు అనుకుంటున్నారు?

ఈ సందర్భంలో, ప్రధాన ప్రభావితవారికి బెదిరింపు యొక్క పరిణామాల పరిజ్ఞానం మూల్యాంకనం చేయబడుతుంది, ఇవి తరచూ పాక్షికంగా మాత్రమే తెలుసుకోబడతాయి లేదా విస్మరించబడతాయి.

19. వారి అనుమతి లేకుండా ఎవరైనా రికార్డ్ చేయడం లేదా మరొకరి ఫోటోలు తీయడం మీరు ఎప్పుడైనా చూశారా? దాని గురించి మీరు ఏమనుకుంటున్నారు?

రికార్డ్ చేయబడిన లేదా ఫోటో తీసిన విషయం యొక్క ఇష్టానికి వ్యతిరేకంగా ఆడియోవిజువల్ మెటీరియల్ వాడకానికి సంబంధించిన సమాచారాన్ని పొందటానికి ఈ ప్రశ్న మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

20. క్లాస్‌మేట్ నవ్వే ఇంటర్నెట్‌లో ప్రచురణ లేదా సమూహాన్ని మీరు ఎప్పుడైనా చూశారా?

సైబర్ బెదిరింపు అనేది బెదిరింపు యొక్క ఒక రూపం ఈ రోజు ఎక్కువగా ప్రబలంగా ఉంది మరియు ఇలాంటి ప్రశ్నలు కేసులను గుర్తించడంలో సహాయపడతాయి.

21. ఇది మీకు జరిగినప్పుడు / మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది? అది వేరొకరికి ఎలా జరుగుతుందో మీరు చూస్తే?

ఈ విషయంలో భావోద్వేగాలు మరియు ఆలోచనల యొక్క వ్యక్తీకరణ బెదిరింపు యొక్క అనుభవాన్ని నివేదించడానికి లేదా బాధపడే వారితో సానుభూతి పొందటానికి అనుమతిస్తుంది. సొంత లేదా విజువలైజ్డ్ అనుభవాలను వివరించడానికి మరియు కేసులను గుర్తించడానికి ప్రోత్సహించవచ్చనే దానితో పాటు, ఇది నివారణ చర్యగా ఉపయోగపడుతుంది.

22. ఇతరులను వేధించే వ్యక్తి ఏమనుకుంటున్నాడని మీరు అనుకుంటున్నారు?

వేధింపులకు గురిచేసే మరియు వేధింపుదారుల రెండింటిలోనూ మిమ్మల్ని మీరు ఉంచడం వల్ల వేధింపులకు సంబంధించిన దృగ్విషయాలు మరియు పరిస్థితులను బాగా గుర్తించవచ్చు. అదేవిధంగా, వేధింపుదారుడి ఉద్దేశాలను తెలుసుకోవడం బెదిరింపును క్లాస్‌మేట్స్ స్వయంగా ఆపడానికి సహాయపడుతుంది.

23. ఇది జరిగినప్పుడు / మీరు ఏమి చేస్తారు?

వ్యక్తి బాధపడుతుందా లేదా మరొకరు బెదిరింపును చూశారా, ఈ ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వడం ఈ పరిస్థితిలో వ్యవహరించే మార్గాల గురించి చర్చను ఏర్పాటు చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. అలాగే, మేము ధృవీకరించబడిన కేసును ఎదుర్కొంటున్న సందర్భంలో, అది మైనర్ ఏమి చేయటానికి ప్రయత్నించాడో మరియు అది ఏదైనా ప్రభావాన్ని కలిగించిందో లేదో చూడటానికి అనుమతిస్తుంది.

24. సమస్య పరిష్కారం కావడానికి ఏమి జరగాలి అని మీరు అనుకుంటున్నారు?

ఈ ప్రశ్న వ్యక్తిని పరిష్కరించడానికి సాధ్యమైన మార్గాలను సూచించడానికి మరియు తమను తాము ఇతర వ్యక్తుల బూట్లలో ఉంచడానికి అనుమతించమని అనుమతిస్తుంది.

25. కొంతమంది విద్యార్థులు ఇతరులతో ఎందుకు దుర్వినియోగం చేస్తారని మీరు అనుకుంటున్నారు? / అది ఎందుకు జరిగిందని మీరు అనుకుంటున్నారు?

ఈ ప్రశ్న మిమ్మల్ని దుర్వినియోగానికి కారణమయ్యే అంశాలపై ప్రతిబింబించేలా చేస్తుంది, ఇది ఒక కేసును నివారించడానికి లేదా దాడి చేసిన లేదా దూకుడు వారు బెదిరింపుకు కారణమని భావించే వాటిని వ్యక్తీకరించడానికి ఉపయోగపడుతుంది.

26. ఈ రకమైన కేసులను పరిష్కరించడానికి, సహాయం కోరడం చాలా ముఖ్యం. మీరు / మీరు ఎవరికైనా చెబుతారా? అది అనామకంగా ఉంటే?

వేధింపుల చర్యల యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోవడం చాలా ముఖ్యం. అదేవిధంగా, కొన్ని సందర్భాల్లో ఇది ప్రతీకారం తీర్చుకుందనే భయంతో చేయబడదు కొన్ని రకాల అనామక ఫిర్యాదు యంత్రాంగాన్ని స్థాపించడానికి ఉపయోగపడుతుంది.

27. బెదిరింపులకు గురైన వ్యక్తికి సహాయం చేయడానికి మీరు ఏదైనా చేయటానికి సిద్ధంగా ఉన్నారా?

ఈ ప్రశ్న అడిగిన వ్యక్తి వేధింపుల పరిస్థితిని అనుమతించకుండా ఉండటానికి ఏదైనా చేశాడా లేదా ఏదైనా చేస్తాడా లేదా ఈ లక్షణాల యొక్క చర్యను చూసిన సందర్భంలో వారు నివేదిస్తారా అని బహిర్గతం చేస్తుంది.

28. మేము పని చేసిన వాటి గురించి మీకు ఏమైనా ప్రశ్నలు ఉన్నాయా లేదా మీరు జోడించాలనుకుంటున్నారా?

ప్రారంభ ప్రశ్న అడిగిన సమయంలో మొదట్లో సమాధానం ఇవ్వకపోయినా, సంభాషణ ముగిసేలోపు ఒక సాక్షి లేదా వేధింపులకు గురైన ఒక విషయం అతను చూసిన లేదా అనుభవించిన వాటిని చెప్పడానికి నిర్ణయించుకుంటాడు, తద్వారా ఇది ఎక్స్‌ప్రెస్ కావడానికి ఖాళీని సృష్టిస్తుంది గొప్ప సహాయంగా ఉంటుంది.